Twoja zielona przyszłość: Zasoby nauczyciela
Wierzymy że dzięki wyposażeniu nauczycieli w odpowiednie narzędzia, możemy zainspirować uczniów do przyjęcia praktyk promujących zrównoważony rozwój i dbałość o środowisko. Dlatego stworzyliśmy tę przestrzeń w której nauczyciele mogą uzyskać dostęp do zasobów zaprojektowanych w celu kultywowania zrównoważonych i ekologicznych zachowań wśród uczniów szkół podstawowych.
Co Oferujemy
Obszerna kolekcja mikrolekcji – infografiki, filmy wideo, krótkie opowiadania oraz wiele innych – każda ma na celu zaangażowanie uczniów w tematy związane ze zrównoważonym rozwojem i gospodarką o obiegu zamkniętym. Te mikro lekcje zostały zaprojektowane tak, aby były elastyczne i łatwe do zintegrowania z istniejącymi programami nauczania.
- Plany lekcji: Do każdej mikrolekcji przygotowano plan lekcji, przewodnik krok po kroku ułatwiający skuteczną naukę, a także pytania quizowe sprawdzające zrozumienie tematu przez uczniów.
- Interaktywne ćwiczenia: Wiele mikrolekcji zawiera praktyczne ćwiczenia które wzmacniają nauczane pojęcia i sprawiają, że nauka bawi i uczy.
- Edytowalne zasoby: Rozumiemy jak ważne jest dopasowanie zasobów do własnych potrzeb. Dlatego każda mikrolekcja jest dostępna do pobrania jako edytowalny szablon Canva, umożliwiający tłumaczenie lub dostosowywanie treści do potrzeb klasy.
Katalog mikrolekcji
Sekcja 4: Pomysły na bardziej ekologiczny świat
Zestaw narzędzi dla nauczycieli
Publikacja koncentruje się na nauczaniu i uczeniu się o gospodarce o obiegu zamkniętym, zapewniając jednocześnie praktyczne wskazówki dotyczące:
- Jak korzystać z mikroedukacji w szkołach
- Jak przygotowywać własne mikrolekcje
- Jak korzystać z programu edukacyjnego Green Future i mikrocertyfikacji
- Jak korzystać z internetowej platformy mikrocertyfikacji,
dodatkowych zasobów i instrukcji dla nauczycieli.
Model mikrocertyfikacji
Tutaj znajdziesz wszystkie potrzebne informacje na temat procesu mikrocertyfikacji GreenFuture wraz ze szczegółowym opisem struktury, standardów i wymagań dotyczących metadanych odznak. Ponadto dokument przedstawia cel i znaczenie otwartych odznak i jest poparty spostrzeżeniami z wiodących źródeł o metadanych odznak.